2018年5月16日 星期三

強化校園創新創業課程,協助在地產業與升級


今天(2018/5/16)一早由南開科技大學民生學院林院長率領計畫相關人員,再度拜訪合成里,其主要目的是為即將到來的暑假做準備,瞭解村內百香果加工廠的需求,安排在校生或畢業生到合成里實際從事農業的可能性。



這次參訪是由社區發展總幹事李英豪夫妻引領,拜訪當地兩家百香果加工廠:熱情果百香果的故鄉,此行討論的內容有:
  1. 學生在暑期假日中,來村內從事農業加工。
  2. 讓學生在學校透過直播電商平台來販售百香果相關產品,經由實際操作學習電子商務的專業知識。
  3. 百香果取汁完後,果皮再利用等細節。


這次商談其主要目的是讓學生在假日中,一方面可賺取學費外,又能體驗農村生活,更重要的是以發覺願意務農的年輕人。讓具有直播電商能力的學生,提供了實務平台及賺錢的創業訓練。



「南投百香果資源永續之煉銀網平台」計畫中,我們規劃將果皮來萃取果膠、花青素。會訪中廠商也願意免費提供果皮及場地。校方將與廠家簽訂MOU合作計畫書。



臨別前,廠家都非常熱情的搬出各百香果產品和試吃品,讓參訪人員帶回去,提供給銷售人員規劃網路販賣外,又讓學生師生品嘗,刺激買氣。



此行中,李總幹事用農事搬運車,讓與會人員體驗農場有如置身在歐洲宜人的氛圍,感受出此地無窮潛力的觀光實力。



圖文/覃永隆

2018年5月13日 星期日

百香果培育計畫課程的開始 – 學習溫室棚架第一步

百香果培育計畫課程的開始 – 學習溫室棚架第一步

    5月2號下午,一群南開師生在校園的百香果園聽著鄭鳳池先生的解說。鄭先生詳細地告訴大家如何使用家傳多年的方式來搭建溫室棚架。從橫躺著的一支支鐵桿,到成為一支支強而穩健的支撐架,超級有成就感的。課程從下午一點開始,正是烈日當天,強烈的陽光照射讓學生們更加體驗農夫的辛苦。 


    下午一點多萬里無雲,陽光普照著整個學校、整個草屯和整個南投,當時氣溫28度、29度有。但是我們和鄭鳳池先生他們依然頂著大陽光協力執行搭棚架的任務,氣溫的確有那麼炎熱,但大家都心想著「他們沒喊累,我也不會喊」的精神將一支支的鐵桿子打入土裡,當時鄭鳳池先生看著大家努力不懈的將鐵桿打入土裡,也覺得非常興奮。

    一開始兩三個人幫忙抓住鐵桿垂直,再由另一個人用專用器具將鐵桿慢慢打入土裡,過程不僅需要消耗大量力氣,而且對手臂也是極大負荷,打個兩三下就會覺得手臂痠痛,對我們這些初學者來說真的只能時常換人敲打。但鄭鳳池先生發現了一個問題,不管我們用不用力、打的方式對或不對,鐵桿到了一定的深度就是無法再打入,敲打的聲音也異常的清脆響亮。經過他親自來敲打才發現,原來我們都打到了石頭上,土裡的石頭對我們人來說堅硬的不得了,所以才無法順利地將鐵桿打入土中。於是我們將不穩的鐵桿一一拔除再重新找位置並慢慢打入,的確鐵桿開始可以非常穩固站立在果園上,我們耗費了非常多的時間和精力在打鐵桿上。 

    不僅僅只是將垂直的鐵桿固定到很穩定,果園的四個角落還要再打入一個45度斜角的鐵桿使棚架會更加穩固。雖然是建築的基本作法,但對我們來說都是值得學習和深入了解的重要課題。
    現在柱都打穩了,就是架梁,這段也是耗費大家蠻多力氣和時間的一個環節,因為梁跟柱是這個溫室棚架的最大重點,只要不穩就容易出問題,所以我們由6~7人來幫忙扶好鐵桿的位置,再由2~3人來把中間過遠過重的部分,用柱撐起來,所以四個角落的鐵柱之間要抓好距離再打入土裡。然後又因為土裡有石頭,所以讓這一段的工程又更費時間,一邊的柱子沒打好6~7人就是在站在那不動的看著打柱子的人慢慢抓對位置,而且距離又不能太開,不然梁會因為太重而下垂,所以另一個打柱子的人又要隨時注意距離會不會太長。這段真的是非常令人無奈但過程中也是有嘻笑對話,所以當時的氣氛是非常歡樂的。 

    正當樑柱皆穩,鄭鳳池先生將鐵絲拿出,並說「這個鐵絲不僅能讓棚架穩上加穩,對百香果樹還是非常重要的一個東西」。前面提到百香果會纏繞在棚架上並在上面結果,所以拉鐵絲也是相當重要的。當時我一直以為鄭鳳池先生拿的鐵絲是鋁製、軟軟的,實際一摸才驚訝地發現鐵絲非常級堅硬的,是要拿老虎鉗和特別用力才能用彎的那種硬質鐵絲。因為這是需要技術和經驗才能做好的,所以鄭鳳池先生和他的助手來親自操作,過程中他們先在棚架邊緣拉一條鐵絲到地面上用一根較短的鐵棍固定住,看他們再用老虎鉗轉鐵絲的時候,那個使勁真的能感受到鐵絲有多堅硬。
    將四邊的固定用鐵絲弄好之後就是將鐵絲一一綁在棚架的梁柱上了。 

    樑柱跟鐵絲完成之後呢,最後是完成一個我覺得最簡單的工作,將固定在鐵絲上的棉繩拉到地面上固定好,讓百香果有一個媒介可以爬到棚架上,每一條棉繩不能綁太鬆也不能太緊,這個也只能透過鄭鳳池先生的一一檢查才可以過,雖然後面真的都是鄭鳳池先生一一重新綁好但我們是有幫忙的(誤。 

    最後沒有把棚架做成一個小溫室,因為沒有網布可以蓋住棚架,但卻有一個穩定的棚架讓百香果好好的成長,最後是希望百香果能按照我們的期望去攀附著綿繩慢慢爬上棚架然後結果。在大家的歡笑中完成今天的任務和課程,時間也不知不覺地到了傍晚5點多了。今天的課程讓大家更加認識百香果農的技術和辛苦,同時也發現在不知不覺中長大的百香果已經到膝蓋那麼高了,是令人熱血沸騰的喜訊呢。

◭將四個角落架好鐵桿。


◭測量梁柱的距離。


 ◭此部分最耗費全體人員的精神體力。


◭抓好距離就是將「梁柱」固定好。



















2018年5月12日 星期六

瞭解果農在地需求,構思大學社會責任




  • 親自參訪,只為瞭解果農真實的需求

2018/05/10,南開科技大學民生學院林院長率羅老師及南投百香果資源永續之煉銀網平台計畫相關人員,風塵僕僕前往埔里鎮合成里,與當地的合成社區發展協會理事長蔡明煌總幹事英豪三星農場場長信順、鄭家百香果園許金花、鄭登允里民,會談近二小時,會談中除傳達教育部USR計劃的理念,並希望獲得農民的需求,會後彙整出里民最想要的有五個部份:
  1. 如何將百香果朝有機農業發展
  2. 讓原本要丟棄的果皮再利用
  3. 用科技來進行病蟲害的防治
  4. 運用文化創意來引領觀光人潮
  5. 當地有百香果選果機的需求

此些議題會供南投百香果資源永續之煉銀網平台計畫主持人,同時也是南開科技大學校長孫平台,在主持及推動計畫的實踐中,與學校相關專長科系的師資,協同研究,找出方法,以幫助農民。

  • 踏入社區巷弄,深入里民生活

為讓後續計畫更能落實,會後在社區發展總幹事及里民的帶領下,至各巷弄探訪,探查社區過往、發展脈胳、公共設施、特色景點。目的是做為未來策畫:學生進駐社區協助農民、發覺社區發展觀光熱點的參考依據。



  • 籌成計畫辦公室,建立合作界面

訪查後,獲知社區活動中心的各方條件,適合成立南投百香果資源永續之煉銀網平台計畫辦公室。讓學生能常駐社區,培養務農的知識,也能讓學生運用在校所學到的專業知識以及技能來幫助農業發展。學校亦可以安排學生在假期中來社區打工駐點,漸進而開發願意務農的年青人。




文/覃永隆、圖/林怜君


2018年5月2日 星期三

30株百香果正改變大學的"教"與"學"


大學教育的可貴在於為了落實教學而不斷地改變"教"與"學",今年3月南開科技大學校園中多出了30株百香果,這30株百香果正在改變南開科技大學師生的"教"與"學",30株百香果就像是一本會依照時間改變的活教材,不像以往傳統的每週固定的課表,而是每天都會改變,隨著時間流逝,有些百香果株苗長的特別好,有些就是長不好,有人說天氣太熱,土太乾,有人則說是土太濕,到底是誰對!誰錯呢?


為了記錄百香果的成長,學生固定時間會拿著酸鹼度計、温濕度計到百香果園進行觀察和記錄,學生的自主學習正在萌芽中,看著填滿數字的表格,猜想著為何這一株長得特別好,為何這一株好像快掛,學生也利用午休時間,到通識教育中心找老師分析數據,一本百香果成長數據記錄轉換成活生生的教材


大學教師不一定要有博士學位,農民也能成為大學最棒的業師,憑著多年的經驗,傳授學生如何為百香果搭建棚架,與同學共同討論要如何搭會比較適合百香果生長,一群努力學習的師與生,正在為百香果搭建家園,這場原訂3小時的課程預計授與0.15學分,整個課程延長至5小時。在校園中微學分的課程也正在改變大學的課表結構


一場百香果棚架搭建教學,我們看到師生彼此合作,把百香果園轉變成上課的教室,上課地點不見得一定要在教室,棚架的搭建成為創新的活教材,教師的角色也從授課轉成引導學生的學習,學生動手打造棚架,更能加深學生的學習。敏哥也訪問當時一名大四學生,畢業後真的要當科技農夫嗎?農夫很累人喔!該名學生表示:今天課程流很多汗水,回家會更好睡!看來這場課程並沒有打消該名學生的夢想,畢業後用數位生活科技來從事農業活動